海鸥教授 二十（4/7）

出来了。

不仅如此，她的演算方法比我们老师的方法还好，简练快捷。

”月琴迷迷糊糊记起来了，有一天judy一回家就说不许打搅她，她有一件非常重要的功课要完成，做不出来不吃饭。

月琴疑惑地看着她一脸心思地将自己关在房间里，不知又犯了什幺疯癫，她常常心血来，不可捉摸，只好不去管她。

可是没有过二十分钟她就下楼来吃饭，嘴里嘀嘀咕咕说这也叫难题。

月琴问她是怎幺回事，她简单地说老师布置了一道数学题，一下就解出来了。

月琴当时也没把它当回事。

“我觉得judy在大学适合学数学或物理，要不然太可惜了。

”数学老师同时兼课物理老师，真心诚意地向丁一夫建议。

丁一夫礼貌地说他们会将这个意思传达给judy，多谢老师栽培。

可是夫俩心里清楚，judy已经明确表示要报考军校，真是难为了数学老师的一片苦心。

下面面谈的一位是化学老师，一个很有涵养的教师，银丝如缕。

她前年被评为全美中学最佳化学教师，本来要退休的，可是学校极力挽留。

在这位德高望重老师的引导下，化学是judy比较喜欢的一门课，丁一夫知道她深得化学老师的赞赏和喜。

judy连续两年都参加了学校的化学奥林匹克队，而且两年都得了州里的优胜奖，今年更是取得了全国化学优胜奖。

果不既然，化学老师一见他们就摸着满银发笑嘻嘻地对丁一夫说了一大堆judy的赞扬话，如数家珍一般。

下面车马流转，语文、历史、生物、拉丁语科目一项项谈下来，老师们都褒奖有加，觉得judy主动活泼，积极高，上大学应该主攻自己的科目。

丁一夫连声说是的是的，然后感谢一番。

不过他们还是不放心，请老师们指出缺点，老师们说要是学生们都像judy，那就教得舒服了。

丁一夫将信将疑地离开了老师们，觉得心里不踏实，因为儿在家老是让不放心，主意大。

可是他们知道美国教师们不太会来虚的，少恭维，比较实事求是。

这孩子，怎幺在学校和在家里判若两。

他们来到音乐老师那里。

只见她门前冷落，清坐在桌前。

大概是偏科，来见她的家长