【错爱与心机】第一章-起源与表达（3/13）

之

前前夫的陪伴少，儿子一方面变得敏感内向，另一方面儿子也非常珍视感，她

担心儿子在没有社会阅历的未成年的况下，过早的投入感，会被伤害进而影

响到以后的感婚姻观念。特别是在眼前高三备考的空前压力下，更是应该避免

各种闪失，还好在一个学校里，虽然儿子上的理科班，自己没有教，但是总算在

眼皮底下，应该不会出什么幺蛾子。

不过有时候一些况也让关芸惆怅甚至觉得好笑。刚离婚那会，儿子才十岁，

经常像个小大，宽慰 妈妈，比平里分外亲近，这让关芸儿很欣慰；可是进入

了青春期，儿子好像倔强的自持长大了一般，不希望关芸像宠溺孩子一样看待自

己，往往都是一埋进功课里，以显示自己做为男的奋斗和进取，平时有时候

也会和同学朋友打打篮球，在场上全释放不甘下风。她真怕儿子将来也是一个

心里只求进步的，而缺少了冷暖，所以她从来不去问成绩已经名列前茅的

儿子想不想能不能考到年级第一之类的问题。

高轩做为一个十八岁的高三学生，也一定程度经历了很多男孩子与父母关系

的轨迹。小的时候渴望父母多陪伴，多宠溺自己，进入青春期了，似乎长大了，

依然与父母宠溺，是不成熟的表现，应该多朋友了，尽管他一年也难见到一两

次父亲，但和小时候没有太大的差别，早已经习惯。他觉得自己现在是家里唯一

的男了，男应该搞好学业一如成熟的男应该搞好事业，而不是像小孩子一

样像雏鸟一样一味的躲在羽翼之下。有时候回家，关芸想和高轩谈谈心，没说几

句他就进了屋研究功课去了，其实除了功课，他还有别的私事要做。

其实还是从男的责任感说起，高轩一面在功课上努力奋进，追求卓越，一

面因为觉得自己是家里唯一的男，所以不能让家里唯一的——母亲关芸失

望。另一方面，母亲是全市有名的教学能手模范教师，自己也该是一个成绩优异

的学生，同一个家里，有一个优秀的，就应该有一个优秀的男。他有时候

甚至有些崇拜母亲，从婚姻的打击中走出来，还成为一个优秀的 教育工作者，除

了