爱的教谕（二）（3/4）

但是这次已经是看第五次了。

王同学，你??

惠君把说到一半话吞进肚里，盯着资料夹，不敢直视大鹏。

??

大鹏也猜不透这老师到底想干嘛，包括自己在内，全校没有一个师生知道如

何跟这个实习老师相处。

因为管不动学生，所以无法胜任导师工作，因为笨手笨脚，所以也无法负责

行政工作，最后只好被安排到辅导室，却也被辅导老师们晾在最靠近大门的座位

上，只想要她处理公文收发就好。

若不是这什幺教育学程，这种怎幺能当老师？还要我们花时间去带她实

习喔？

老师们私下抱怨新的师资培育制度。

由于一百八十几公分的身高，学生间给惠君起了个绰号叫大欉，高马

大的大鹏，也还矮她快一个。

王同学，老师??

啥？

由于王大鹏是个连辅导老师都不想接触的问题学生，于是就推给林惠君负责

，反正最差况就是依规定退学，这种学生对学校升学率是绝对的扣分，花时间

在他身上没有什幺意义，就推给花时间在她身上也没有什幺意义的林惠君去敷衍

故事、做做表面、证明我们辅导体系真有介入就好。

奉父母之命去修教育学程，只因为父母认为教师工作是个铁饭碗，心里其实

对教职没有热，林惠君当然知道自己的风评不好，内向的个使得自己只能默

默吞下这些委屈。

真正在行的项目其实是篮球，事实上球技也很了得，在大学系上篮队是风

云物。

同样因为父母认为从事体育没有前途，强力干涉，中学时代就与体育培训、

保送机会无缘。

恨不得快点结束实习，回去大学修完剩下的学分，这样也就能够回系篮打球。

老师可以请你家长来吗？

终于讲出一句完整的话，但是王大鹏却怒不可遏，扑上去掐住惠君的脖子。

不要叫我妈来！不要！

惊恐的惠君不明白为什幺大鹏反应会这幺剧烈，想要拉开他的手，大鹏也被

自己的行径吓到了，急忙从惠君身上躲开。

然后又是好一阵子的沉默。