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！

“老师，恭禧你！你的脚没事真是太好了！”

“呃……谢谢。”我的脚本来就一直没事啊，都是你们自己想像出来的好不好。

“这样我们以后就不必继续可怜老师了嘛！”他们开始吱吱喳喳，“以后上课可以讲话了！憋得我累死了！”

“健康也可以随便跳了！万岁！”

“以后厕所随便扫扫就好了啦！我忍很久了！”

“明天我带漫画来借你看！还有我的战斗卡！”

唉唉，我就知道会这样！

第二天，我翻开联络簿，果然大家写的都是：“本来以为老师的脚是义肢，没想到竟然不是，真是太好了！”

也有家长加了眉批：“恭禧老师！”天啊！家长不会觉得我们班怪怪的吗？

也有还不死心的问，“老师，那你到底有什么东西不能让我们看啊？”

这……这你叫我怎么写在联络簿？

最可怕的是冰雪聪明的班长写的，“老师，你该不会本来就知道我们误以为你的脚是义肢的事吧？”

“哈！怎么可能呢！快别胡思想。”我边冒冷汗边写。

透过“校园八卦网路”，“历史老师的脚根本就是真的”的消息立刻传遍学校，我教的班级接到消息后，短短一两天内就恢复正常，又开始吵吵闹闹没大没小。

我的科任班恢复正常，老实说我还蛮高兴的，因为这样上起课来比较轻松自在，不然讲笑话也没敢笑，问什么都没回话，这样上课好痛苦。

但是我们班恢复正常就让我相当惋惜，我又得开始整天扯着喉咙东骂骂西念念，而且体育老师跟我告状，现在健康跳得比以前更烂，两天后的比赛铁定完蛋。

“黎老师，我教的10个班里面，你们班跳得最烂。真的太、烂、了。”

他握紧拳，“甚至可以说是我教体育15年来看过最烂的！”

唉！我也知道他们的厉害啊！“呃……他们是跳得有点，不过我觉得……”

“你一定要另外找时间给他们练，不然怎么上场比赛？”他硬生生打断我。

“黄老师，我是觉得啦，比赛的胜负不是那么重要，过程才是最重要的。”

我试着跟他沟通，“我想让他们用平常心、用实力去参加。”

“黎老师，你是第一年教书，没有经验，我跟你说，你这样不行啦！

你做导师的不管一管，学生整个班七八