老师的笔（01-04）（3/6）

子良……嘴唇几乎要贴在少年的耳朵上呢喃道。

看到少年的肩膀像是被蜜蜂蛰了似的抖动了一下，沈令仪坏笑着左手向男孩的胯间摸去。

这里收笔的时候要提上去。

沈令仪的右手握住男孩指导的同时，左手慢慢地握紧男孩的胯间。

就在那时。

咦？这孩子？就像是全力奔跑后心脏要跳出来的感觉。

这孩子、这孩子……！沈令仪看着子良的表，虽然看不出任何变化，可是却了然于胸。

这孩子已经了！沈令仪的手隔着裤子紧握着男孩的凸起。

心中暗暗地兴奋不已。

可是中却平静地说道：好了，现在把东西整理一下。

对子良被老师留下来单独辅导，母亲林月如的欣喜多于担忧。

第一是自己的孩子被老师认可而感到自豪。

而且子良在家里显得有些自闭，月如看在眼里，也有些心急。

多跟接触也令她安心不少。

第二是对孩子选择了自己喜欢的书法而感到高兴。

事实上子良上书法班还是月如的决定。

月如本身就是书法六段，她认为学书法有助于陶冶的。

这样下去，儿子说不定将来能成为书法家呢。

月如开玩笑地对丈夫道。

你想太多了，只是上个兴趣班而已。

丈夫平淡地回答道。

实际上丈夫宋耀文并不愿意儿子上书法班。

本来按照他的想法，儿子还小，周末是要带子良去公园散心的。

可是妻子坚持，他也只好随她去了。

尽管丈夫不支持，可是每当月如看到儿子练习书法就很开心。

这或许是父母把自己未完成的理想寄托在子身上的通病吧。

今天下班，月如便抽空去书法班接儿子回家。

只有两个的教室中，子良接受着老师沈令仪的辅导。

像往常一样感受着的感觉。

实际上子良并没有从老师那知道的意义。

对于他来说，这只是被老师弄到舒服时身体的条件反而已。

对于这种异常，子良开始并不觉得不可思议。

因为被老师紧密地贴着，他感到十分地紧张，在那种极度紧张的状态下，他根本没有心思去感受的感觉。